Songqi
學術導師
教育學、心理語言學與閱讀發展
個人簡介
Songqi 於牛津大學開展語言處理與閱讀發展方面的博士研究，探討兒童元語言意識、語言規律學習與讀寫能力之間的關係。大學的閱讀研究組將其列為博士研究生；此處並不聲稱已獲頒博士學位。
學術背景與成績
以學術深度配合申請方向。
教育背景
教育學博士研究
牛津大學
研究方向
元語言意識、雙語語言處理與兒童讀寫能力。
學術專長
學科領域
教育學、心理語言學與閱讀發展
學術準備專長
語言發展、心理語言學與閱讀研究的學術準備。
學術貢獻
其的研究探討兒童元語言意識與閱讀發展，包括統計學習，以及語音、字形與詞素意識。