2025
首年突破
HKBUAS 校史首批 Cambridge Offers
- 4
- Cambridge Offers
- 75%
- Cambridge 面試率
- 67%
- 面試至 Offer 轉化率
- 自 2025 年起
- 長期大學升學顧問合作
- Oxbridge 升學路徑
- 可持續 Oxbridge 升學路徑建設
- 全校級框架
- 學校大學升學指導框架
合作概覽
一條龍中小學 · 長期大學升學顧問合作
HKBUAS 為香港浸會大學附屬一條龍中小學，同時提供本地及國際課程，每年有相當數量學生升讀海外大學。學校管理層希望建立一套與其學術教育質素相匹配的大學升學指導體系。
學校需要解決的問題
學校需要解決的問題
建立系統化 Oxbridge 及頂尖大學準備路徑，同時提升學校大學升學指導功能的一致性及內部能力。
01
提升整體升學成果上限
為已具備頂尖學術表現的學生，建立可信而可持續的 Oxbridge、英國 G5 及香港主要大學升學路徑。
02
建立統一申請質素標準
建立一致的申請審核與質素標準，降低服務成果對個別校內人員經驗的依賴。
03
建立校內升學能力
透過方法論、專業培訓、工作流程與匯報機制，逐步提升學校自身的升學指導能力。
04
提升學校對升學進展的整體掌握
每學期提供學生升學進展與同類學校基準比較，讓管理層更清晰掌握整體表現與後續重點。
頂尖大學錄取成果
按入學年度呈現升學成果。
成果按入學年度呈現，反映 AVANDY 支援學生的整體升學表現。
2026
Oxbridge 成果延續
1 個 Oxford + 2 個 Cambridge Offers
- Oxford Physics
- Offer Holder · 未成年申請者
- Cambridge Engineering
- Offer Holder
- Cambridge Veterinary Medicine
- Offer Holder · DSE 背景
AVANDY 方法論
透過協同的升學框架建立學校升學體系能力。
01
學術定位
透過學生整體診斷與學科方向判斷，建立清晰的學術與升學定位。
02
面試策略
針對 Oxbridge、美國大學及香港主要院校的不同面試形式，建立相應的準備框架。
03
研究與學術能力培養
透過以研究為導向的學術指導，培養可在申請中呈現的真實學術深度與研究能力。
04
申請質素保障
按照目標院系的實際評估標準檢視申請材料與關鍵節點，確保不同學生均維持一致的專業標準。
05
全球學術導師網絡
按學科方向、課程體系與目標院校，配對合適的學術導師與學科導師。
06
學校升學體系能力建設
透過升學團隊培訓、匯報機制與升學指導體系設計，持續提升學校自身的大學升學指導能力。
合作模式
從合作設計到校內升學能力建設。
01
評估診斷
審視學生整體升學成果、現有升學指導能力及主要升學路徑。
02
體系設計
根據學校發展重點與學生需要，設計大學升學指導體系及實施路線圖。
03
協同實施
與學校升學指導團隊協同實施相關項目，明確分工、節點與責任。
04
校內能力建設
透過培訓、方法論、匯報機制與工作流程，逐步提升校內升學團隊的專業能力。
學校合作證據
精選合作在學校環境中的實證。圖片記錄學校合作活動，並非作為升學文件展示。
