伦敦大学学院（UCL） — 儿童发展理学硕士

学术背景与成绩

均分 87.2/100，幼儿园教学实习经验丰富；初稿在认知神经科学与发展心理学方面尚缺量化研究基础。

升学支持重点

AVANDY 为该录取结果提供的主要升学支持。

1. 01

   将叙事从课堂教案设计转向幼儿执行功能与社会认知。

2. 02

   建立符合发展心理学规范的量化实验设计。